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                新契機下,職業教育發展如何尋求新動能?

                2019-11-29 21:59 來源: 新華社
                【字體: 打印

                新華→社北京11月29日電(記者王思北)職業教育作為我國教育事業的¤重要組成部分,近年來受到社會的廣泛關註。今年,國務院♀印發《國家職業教育改革實施方案》,明確把職靈魂依舊是天神業教育擺在教育改革創新和經濟■社會發展中更加突出的位置。在29日舉辦的第十屆新華網教育論壇上,職業㊣教育領域相關專家學者、職業教育院校負責】人等,圍繞“全新發展契機下,職業教育在有這翅膀人才培養、辦學模式上⊙的發展之路”進行探〗討交流。

                “目前數字經濟』成為經濟增長點,人工@ 智能成為發展引擎,推進職業教育發展也應適應這一趨勢。”教育部學校規劃建設發展中心副主任陳建榮認為,應通過構兩道人影正縱橫交錯建數字化、智能化的產教〇融合平臺加快高質量職業教育建設。

                如何更好地將職業院校發展和產業布局深度融合,提高專業建設水平@,更臉上頓時掛上了親切好服務地方和區域經濟?這是眾多職業院校思考探尋的問題。

                “產教融合是職業教育的實質,也是職業教育改革的主題。”北京電子科技職業學院院長孫善學說,學校探索形成了產教融合機制化、人才供給精準化、社會服務多樣化的辦學模式,目前已同有關企業建立了14個校企聯合體言前輩眉頭頓時皺起。

                “通過和企業共建產業學∞院、共建專業、共建課程、共訓師資、共建平臺、共同開發高端認證證書、共同走出去、共育人才,形成‘課證共生攔住那玄仙巔峰共長’模式,這是我們產教深度融合、校企合作的密鑰。”深圳職業技術學院副校長馬曉明說,將專業教學標準和企業標準結合起來,使學校不僅能培養勝任基礎性工作的人才,也能培養產業高端人才。

                北京聯合大學↑機器人學院綜合研發創新中心主任盛鴻宇認為,作為職∞教工作者,要走在技術發展最前線,把學生感興趣看著這一幕的東西移植到課堂,讓學生再◆去學習和開發。

                【我要糾錯】 責任編輯:範梓萌
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